Práticas de multiletramentos e letramento crítico: novos sentidos para a sala de aula de línguas, organizado por Dánie Marcelo de Jesus e Divanize Carbonieri, encarta valiosas contribuições para aqueles interessados em se debruçar na seara dos estudos de multiletramentos produzidos no contexto brasileiro. Os artigos tratam de avaliação, ensino de língua na escola pública, ensino de literaturas, pedagogia translíngue e formação de professores, tendo como égide a perspectiva dos multiletramentos e do letramento crítico. Os textos enfeixados permitem, por meio de sua leitura, que se desvele uma seriedade acadêmica por parte dos autores.
