Esta obra tem como objetivo conduzir o leitor à apropriação de conhecimentos que fundamentam a importância e os direitos de acesso ao currículo com aprendizagem, a todos os estudantes, com ou sem laudos. Conhecer os princípios e conceitos que embasam o desenho universal de aprendizagem é essencial para que tempos e espaços sejam flexibilizados e as práticas de ensino sejam adequadas às necessidades dos estudantes. Da antiguidade, marcada pela exclusão, à atual Base Nacional Comum Curricular, revela-se a transformação do lócus, das culturas e das práticas de ensino para estudantes com deficiências, transtornos e altas habilidadessuperdotação. A não existência de uma cartilha pronta para o atendimento educacional desse público gera frustração e insegurança nos sistemas escolares, que vislumbram receber uma cartilha pronta sobre o trabalho pedagógico com estudantes com esses diagnósticos. Considerando a extrema relevância e a complexidade do tema, apresentaremos conhecimentos básicos
